通讯员 史可
6月12日至15日，2026年高校辅导员素质能力提升与备赛实战训练营在武汉职业技术大学举办。全国14所高校共29名专职辅导员、大赛储备选手汇聚一堂，参与理论学习、实战演练，在校际经验分享中补齐工作短板、提升专业能力，在交流互鉴中凝聚育人共识。
作为教育部高校辅导员名师工作室建设单位，武汉职业技术大学近年来持续完善辅导员成长发展支持体系，积极探索“培训赋能 — 赛事历练 — 实践提升”三位一体培养模式。本次训练营依托青睐生涯发展工作室组织实施，整合各地优秀学生工作师资，将赛事标准与育人工作紧密结合，兼顾能力提升与队伍建设，搭建可供全国辅导员交流学习的实践平台，为省内及周边高校辅导员队伍建设注入新动能。
开营仪式上，武汉职业技术大学副校长刁元斌作题为《新时代辅导员的使命与成长》动员讲话。他对照教育强国建设部署与立德树人根本任务，阐释现阶段高校辅导员的工作职责与时代要求，勉励参训学员跳出“为比赛而备赛”的局限思维，将赛事要求融入学生思想引领、成长服务和日常管理全过程，在学思践悟中提升专业素养和育人能力。
理论授课环节，武汉职业技术大学马克思主义学院教师郭英东围绕党的创新理论、《教育强国建设规划纲要》及高校思政相关政策文件作专题辅导，引领参训人员理清高校思政工作核心任务与实践要求。同时，贴合教育数字化发展趋势，针对数据研判、网络思政、线上思想引导等实务内容展开讲解，助力辅导员适应教育数字化变革，不断更新育人理念和工作方法。
提升能力，关键在实践。围绕全国高校辅导员素质能力大赛重点考核内容，训练营邀请全国最美高校辅导员刘国权、教育部高校辅导员名师工作室主持人武浩敏、第十二届全国高校辅导员年度人物倪大钊以及全国高校辅导员素质能力提升骨干训练营“十佳标兵”徐一菱等专家开展专题指导。
授课内容对标全国辅导员素质能力大赛全部考核模块，聚焦基础知识测试、案例研讨、谈心谈话、学情分析等重点内容，结合政策解读、案例剖析、经验分享和现场示范，系统梳理赛事考核重点和常见问题，帮助学员提高学情研判、案例分析、沟通交流和应急处置等关键能力。
授课专家均强调，赛事是检验工作能力的载体，辅导员学习备赛技巧的核心目的是解决学生真实问题，要立足学生需求，提升专业素养，掌握科学方法，在服务学生成长中彰显育人价值。
全国网络正能量榜样、江西理工大学饶先发作《超越比赛看比赛》专题分享。他结合二十余年学生工作经历和跨省辅导员工作室建设实践，引导学员树立长期化、专业化职业发展理念，把备赛经验、查漏补缺的过程转化为促进日常工作提质的举措，把学习成果转化为学生管理服务的 的实干动能。
理论学习重在入脑入心，能力提升贵在知行合一。训练营坚持“学练结合、以练促训”的培养理念，在专题授课结束后组织开展全流程模拟实战演练。演练严格参照全国高校辅导员素质能力大赛流程和评分标准，设置案例研讨、模拟谈心谈话、学情综合分析等实景考核环节，全面检验学员学习成果。每组实操结束后，现场专家分组逐一点评，从逻辑梳理、沟通表达、人文关怀、处置方案可行性等维度指出改进方向。参训人员在实操、点评、复盘的完整流程中查找自身不足，完成理论知识向实操能力的转化。
每轮演练结束后，专家团队逐组进行现场点评，从逻辑思维、语言表达、人文关怀、处置方案可行性等维度指出改进方向。学员们在“实战演练—专家点评—复盘改进”的闭环训练中查找不足，实现从知识学习向能力生成的有效转化。
“课程内容直击工作痛点，既有政策理论支撑，又有实践深度。”参训学员对本次训练营给出一致正向评价，认为此次训练营帮助大家跳出以往模板化备赛思维，学会从学生实际出发分析问题、解决问题，除备赛应试能力得以提升，日常学生管理、思想教育、成长帮扶的综合实务能力也有所精进。贵州医科大学周小援表示，跨区域集中研修拓宽了自身工作视野，各校交流也搭建长期沟通渠道，为创新学生工作方式提供新思路。
培训提升的是能力，凝聚的是共识。此次训练营是武汉职业技术大学深入推进辅导员队伍建设的一项重点工作，也是推动跨区域高校学生工作交流合作的有益探索。活动完成参训辅导员备赛实操能力与日常育人水平同步提升，打通校际育人资源互通渠道，促进各地高校学生工作经验共享、协同发展。
审核：任超 责任编辑：娄修明