新闻网讯（通讯员 於凌翔 摄影 王诚）7月6日至7日，武汉职业技术大学2026年暑期教职工校级集中培训在凌峰楼C11报告厅举办。本次培训紧扣学校职业本科办学发展与“双高校”建设任务，聚焦教师数字化教学能力提升、法治履职规范、师德师风建设、职业本科教师专业成长四大专题，特邀华中师范大学上超望教授、学校法律顾问吴新军律师、华中师范大学杨炎轩教授、湖北工业大学马丹教授授课，为全校教职工带来全方位、多层次、专业化辅导。
本次校级集中培训共12学时，采取线下主会场与线上直播分会场相结合的方式组织实施。全校教学机构负责人、职业本科授课教师、教师代表及职能部门科职人员共计230余人现场参训，其余教职工依托直播平台在各单位集中同步学习，实现校级集中培训全覆盖。培训立足学校办学实际，坚持需求导向、问题导向与发展导向有机统一，有机融合前沿教育理念、规范履职要求、师德素养培育与教师专业发展，为学校推进职业本科高质量内涵式发展筑牢师资建设根基。
华中师范大学博士生导师上超望教授带来首场专题授课，以《人工智能赋能下的教育数字化转型与课堂教学创新应用》为主题展开分享。深耕教育信息化与社会数字化转型研究领域的上超望教授，主持国家自然科学基金、教育部人文社科等国家级和省部级课题多项，相关课程获评一流本科课程，具备扎实的理论研究功底与丰富的实践指导经验。报告梳理人工智能行业发展趋势与教育数字化转型路径，讲解智能教学资源萃取、多场景AI教学工具应用、智慧课堂建设等实践方案，解析数字化课堂建设的关键环节与落地方法。报告兼具前沿性与实用性，为全校教师借力数字技术优化教学设计、创新课堂模式、提升育人实效提供有益借鉴。
学校法律顾问、湖北今天律师事务所吴新军律师围绕高校教职工履职核心要求，开展《高校教师的法治责任与行为规范》专题培训。吴新军律师拥有丰富的法律服务实务经验，长期为各类企事业单位、政府机构提供专业法律顾问服务，在校园法治建设、劳资纠纷处置、行政合规管理等领域积累了大量实战案例。他结合高校教育教学、科研工作、师生日常相处、校园行政管理等真实工作场景，解读教职工履职过程中的法定责任、行为边界及风险防控要点，引导教职工牢固树立法治思维、规则意识和底线思维。授课以案释法、情理兼具，紧密贴合高校工作实际，对规范教师从教行为、防范履职风险、提升学校依法治校规范化水平具有重要指导意义。
华中师范大学公共管理学院博士生导师杨炎轩教授聚焦师德师风长效建设，作《在活动创新与关系建构中建设师德师风》专题报告。杨炎轩教授长期从事组织行为理论与人力资源管理实践、组织伦理理论与学校伦理化实践研究，在教师团队组织、教师道德成长、师德失范治理和专业伦理建构等方面成果丰硕。报告从组织伦理、活动创新、关系建构等多个维度，阐明新时代高校师德师风建设的内在逻辑与实践路径，紧扣教学育人、师生互动、同事协作、岗责联动等日常工作场景，回应当前教师队伍建设中的重点、难点问题，为学校进一步健全师德教育、监督考核、激励约束全链条机制，涵养立德树人育人生态提供全新思路。
湖北工业大学职业技术师范学院院长、博士生导师马丹教授作《职业本科学校教师专业发展》作专题报告。作为湖北省教学名师、教育部本科教学工作审核评估专家，马丹教授长期深耕高等教育管理、职业院校教师发展等领域，主持和参与多项教育教学研究，获得多项国家级、省级教学成果奖。报告紧密贴合职业本科办学规律与教师成长成才需求，阐释职业本科教师专属能力结构体系，围绕课程体系建设、实践教学创新、岗课赛证融通、产教融合育人等方面，解析职业本科教师从“能上课”向“善育人、会实践、能创新、懂产业”转变的成长路径，同时聚焦学校职业本科建设攻坚难点，为学校推进师资梯队建设、深化教育教学改革、提升人才培养核心质量提供了专业指导。
本次暑期校级集中培训主题鲜明、内容充实、层层递进，从数字技术赋能教学革新、法治规范筑牢履职底线，到师德涵养厚植育人初心、专业升级助力本科建设，全方位覆盖教师成长与学校发展需求，兼具前沿视野、理论深度与实践价值，有效提升了暑期培训的系统性、针对性和实效性。
按照学校暑期教职工培训整体部署，校级集中培训结束后，校内各单位将结合工作实际，自主开展不少于12学时的培训。各教学机构围绕师德师风建设、教职工因私出国（境）管理、职业本科内涵建设、学术诚信与科研规范等重点内容开展专题研修；党政群团机构、教研教辅机构将围绕重大项目建设、教学服务保障、师德规范及出国（境）管理等内容组织学习，并同步复盘上半年工作成效、谋划下半年重点任务；专职辅导员专项培训由学生工作处统筹组织。
暑期期间，学校还将持续推进分层分类专项培训工作，陆续开展AI智能体应用、校园消防安全等特色专项培训，同时依托国家智慧教育公共服务平台、湖北省专业技术人员继续教育平台开展常态化线上研修，相关培训学时按要求纳入教师培养档案与继续教育考核体系。通过构建校级集中培训、单位自主培训、专项业务赋能、线上自主研修四位一体的培训体系，学校持续推动学习成果转化为教学提质、科研创新、管理增效、育人赋能的实际成效，全力锻造高素质、专业化、创新型师资队伍，为学校职业本科高质量内涵式发展提供坚实支撑。
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